[Elara Ottilie Clarke]

Saulės sistemos planetos

  Ši pamoka buvo neįprasta, mat vyko dieną, ne vakare. Rugsėjis buvo šiltas, švietė saulutė. O ir pati klasė atrodė kitaip – ji buvo padalinta į devynias dalis, aštuonias vienodo dydžio, nedidelės, o viduryje didesnė, kurioje visi mokiniai ir sutilpo. Kiekviena jų buvo apie atskirą Saulės sistemos planetą. Ir visose buvo po nedidelį stendą apie ją, kelias judančias iliustracijas, knygų, net po nedidelį magišką filmuką, kurį tereikėjo paspausti ant stendo ir dar panašių dalykų, iš kurių buvo galima sužinoti apie tą planetą. Bei kiekviename jų buvo pakabintas tos planetos modelis. O pagrindinėje buvo pastatytas vienas didelis stendas su planetų pavadinimais ir palikta vieta po jais. Planetos buvo išdėstytos eilės tvarka. Kol kas Elara buvo uždengusi likusias dalis ir palikusi tik įėjimą, kad mokiniai jų nepamatytų.
  Visiems suėjus į klasę, Elara nieko nelaukdama pradėjo pamoką:
- Taigi, sveiki. Visai norėčiau jūsų paklausinėti teorijos klausimų, bet tam neturime laiko. Šiandienos tema – Saulės sistema. Kaip žinia, joje yra aštuonios planetos – tarp jų ir mūsų žemė. Apie ją šiais metais dar kalbėsime. O šiandien jūsų užduotis bus kuo daugiau sužinoti apie kiekvieną jų.
 Pamoka turėjo būti tikrai įdomi, tad Elara tikėjosi, jog tokia ir bus. Leisdama mokiniams truputėlį suvirškinti informaciją, ji kelias akimirkas patylėjo.
- O dabar, kad negaištume laiko, skelbiu praktiką! Ateinate čia ir pasirenkate planetą. Yra aštuonios dėžutės, tad traukiate lapelį iš norimos. Jame bus po tris klausimus apie tą planetą ir jūs turite rasti į juos atsakymus. Kur? – tarė ir mostelėjo lazdele, o tada visi klasės erdvių uždangalai dingo. – Kaip matote, yra atskiros erdvės kiekvienai planetai. Savo išsirinktos planetos erdvėje ir turėsite ieškoti atsakymų. Likus penkiolikai minučių arba radus visus atsakymus, grįžkite čia, į vidurį ir šiame stende, - Elara pasitraukė, kad mokiniai matytų jį visą. – Turėsite tą informaciją pateikti. Kaip? Būdami erdvėje, naudokite burtažodį integiro, ir, jei radote užrašytą informaciją, lazdele perbraukite tą teksto vietą. Jei ją pamatėte nuotraukose, jau ir taip žinote atsakymą, galite pagauti tą mintį, tačiau tai yra sudėtinga, tad gali nepavykti iš pirmo karto. Jei reikės pagalbos, prieikite. O kai baigsite, nukreipkite lazdelę į stendą ir ištarkite ištegiro. Stendas pats supras, kur jūsų informacija turi būti. Nesumaišykite burtažodžių, antraip viską teks daryti dar kartą. Ir jokiu būdu tarp jų nenaudokite kitų burtažodžių, antraip informacija dings. Viskas, galite dirbti.

(Visa informacija ir užduotis post‘e. Pirmame post‘e turite parašyti, kokią planetą pasirinkote, o aš po post‘u parašysiu klausimus. Į juos atsakymus post‘uose parašyti turite. Ką dar galima rasti erdvėse, drąsiai galite sugalvoti. Bent trys post‘ai, pamoka iki sausio 16 d.
Prieš rašydami perskaitykite informaciją apie mano pamoką:
http://interaktyvus.hogvartsas.lt/index.php?topic=8457.msg201839#msg201839
Sėkmės!)

[Kaja Adams]

Kaja džiaugėsi, jog šiandienos pamoka vyksta dieną. Bent jau nereikės vėlai vakare ar net naktį kabarotis į bokštą.
Viskas čia atrodė neįprastai ir septintakursės lūpas paliko atodūsis. Jau geriau žiūrėti pro teleskopą. Grifė nenorėjo jokių nežinomybių ar naujovių. Gal reikėjo neiti į pamoką? Gal reikėjo pasakyti, kad ji susimaišė?
Šviesiaplaukė pasirinko Žemės planetos dėžutę. Tikėjosi, jog bus paprasčiausia. Apie Venerą ji žino tik tiek, kad ji moterų planeta, o apie Marsą - kad vyrų. Ir tai, juk negyvena nei vienoj iš tų planetų žmonės. Tai tik posakis, tik žodžiai romantiškoms dainoms.
Kas dar? Saturnas, mat per pirmąją astronomijos pamoką mokinė sužinojo, kad jis turi žiedą. Viskas. Daugiau nieko nežinau.
Kai profesorė prakalbo apie burtus, mokinei visai subjuro nuotaika. Aš nesugebėsiu, pamanė. Jau geriau rašyti pergamente.